• Về chúng tôi
    • Thông tin công ty
    • Ban lãnh đạo
    • Lịch sử hình thành
  • Sản phẩm & Dịch vụ
    • Games
    • Mobile apps
    • Offshore dạng Lab
    • Solution & Outsourcing
    • QA/QC/Testing
    • Monitoring
    • Cloud service
  • Thế mạnh
    • Kỹ thuật & Công nghệ
    • Thiết kế & Mỹ thuật
    • Thư viện mỹ thuật
  • Phúc lợi
  • Blog
  • Tuyển dụngMới
  • Liên hệ
  1. GIANTY VN Blog/
  2. May 3, 2019

Daily Archives: May 3, 2019

HỌC RUBY ON RAILS ĐỂ SỞ HỮU ĐIỂM SÁNG ĐÁNG MƠ ƯỚC TRONG HỒ SƠ

May 3, 2019

HỌC RUBY ON RAILS ĐỂ SỞ HỮU ĐIỂM SÁNG ĐÁNG MƠ ƯỚC TRONG HỒ SƠ

Mặc dù có rất nhiều ngôn ngữ thân thiện với người mới bắt đầu học lập trình, nhưng có một “anh tài” thực sự đáng được chú ý hơn bởi tiềm năng lớn cũng như tính thiết thực trong nhu cầu tuyển dụng ngày nay – đó chính là Ruby on Rails. Đối với các […]

Published by: Admin 0

HÀNH TRÌNH IPO $386M CỦA RAKSUL : UBER CHO PRINT VÀ CHẶNG ĐƯỜNG 11 NĂM LỊCH SỬ

May 3, 2019

HÀNH TRÌNH IPO $386M CỦA RAKSUL : UBER CHO PRINT VÀ CHẶNG ĐƯỜNG 11 NĂM LỊCH SỬ

Raksul – 1 trong 5 khởi nghiệp gọi được nhiều vốn nhất năm 2017 của Nhật Bản, chính thức niêm yết lên sàn chứng khoán Tokyo với định giá $386 triệu, gấp 5 lần doanh thu năm 2017 (Theo TechCrunch Japan). Từ 1 startup với vòng gọi vốn đầu tiên vẻn vẹn $100,000, sau 11 […]

Published by: Admin 0

  • Bài viết phổ biến

    • DẤU ẤN THÁNG 11 – GIAI ĐIỆU CUỐI NĂM TẠI GIANTY
    • THÁNG 10 TƯNG BỪNG – GIANTY KHÔNG NGỪNG VƯƠN XA
    • THÁNG 9 MÙA THU – MÙA VUI TẠI GIA ĐÌNH GIANTY
    • THÁNG 8 BỪNG SÁNG TẠI GIANTY
    • KỶ NIỆM THÁNG 7 – HƯƠNG MÙA HÈ TẠI GIANTY
  • Tags

    2D Artist 3D 3D Artist Anatomy Animation Anime Artist Bookmark bug Cel-shading Code Color Cosplay Công việc Design Designer Developer fix Game Gianty Japan Japanese Kỹ năng Manga Nghiên cứu Nhân vật Noiz.io phỏng vấn Playmaker Review Submit Sáng tạo Testing Thiết kế game Thành công thái độ Tokyo Tool UI/UX Ultimate FPS Unity engine UX/UI Wappalyzer Đam mê Đột phá
  • Điều khoản sử dụng

© 2017 GNT VN Co., Ltd. All rights reserved.